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机房管理的十个关键  

2012-05-19 09:44:00|  分类: ◆ 教案设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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机房管理的十个关键
山东金乡第一中学 张桂敏

信息技术在中小学的教育教学中发挥了重要的作用,那么如何为信息技术的顺利实施提供稳定和谐的环境呢?由于各类学校受经济条件的制约,学生一人一机的条件还是不能完全的满足,使信息技术与课程教学的充分融合也只不过是教师的行为而已。鉴于此,信息技术课堂教学成为了学生了解学习信息技术的主要途径,那么学生的上机条件已经具备,完善的因特网也可以畅游了,关键的问题就是保证学生的上机时间,为此良好的机房管理才能保障这一切。下面我从几个方面阐述机房管理的十个值得注意的问题。

一、安装稳定的计算机系统

首先选择一套正版的系统软件,如Windows 98,Windows XP等,然后选择一台性能好的学生用计算机,将硬盘重新格式化,操作系统安装在c区。系统安装完成后,修改桌面属性,如分辨率,桌面方案,背景等,再修改网络属性中的IP地址、DNS、网关等。再分出D、E两区,D区留给学生存放自己的文件,E区用来存放计算机常用的程序,如Win 98系统、office 2000、ghost程序、教学软件等。

二、安装常用工具软件

在中学,我们每班的人数都比较多,人多了当然水平就参差不齐了,所以安装的软件要多而不乱。在练习指法方面,可以安装一些小程序或者小游戏性质的,容易激发学生的学习信息课的兴趣。必要的工具软件也不可少,如OFFICE 2000、FLASH MX、AUTHORWARE、几何画板、VB等。

三、做镜像

对已经安装完毕,运行正常的电脑,重新启动后按住F8键,进入DOS状态,运行E盘下的ghost程序,执行命令partition→to image,对C分区做镜像,镜像文件保存到E盘上。这样做的目的是为以后计算机出现问题后,可以通过镜像文件进行恢复。

四、克隆

机房内的其他电脑主机全部拆开,取出硬盘,进行一次大工作量的克隆。虽然这次工作量比较大,但相对逐台安装而言,还是理想的选择。将拆下的硬盘连接到那台安装完毕的“样机”上,但要注意,对于样机先进入CMOS检测硬盘是主盘还是从盘,连接好后,还要对两个硬盘进行检测,再进入DOS,运行E盘下的ghost程序,执行其中的关键命令DISK→TO DISK。克隆完成。当然克隆可以选择已经克好的电脑作为新的样机同时进行克隆。所有的硬盘都完成后,修改其网络属性中的IP地址。

五、教师机的配置

教师机在机房中处于管理地位,当然需要安装相应的教学工具软件,比如,我们这里使用的是lanstar系列的教学软件、网络还原方面的教师机端程序、网络管理软件sygate、杀毒软件诺顿等,当然还要有和信息技术教学相关的应用程序。

六、创建注册表文件

因为人多机少,很多电脑屏幕经常被学生改的面目全非,有的不堪入目,所以教师经常禁止桌面和其他程序的使用。方法就是在教师机上建立一个注册表文件,禁止桌面属性、控制面板、注册表的使用、E分区等,在每台电脑上都运行该注册表文件。当然相应的解除文件也应创建,方便教师的更改。

七、安装还原软件

虽然每台电脑上已经安装了镜像文件,但是考虑到教学过程中因学生的人为因素造成程序安装混乱,所以安装相应的还原软件,使每台电脑在重新启动后都能回到原来的最佳状态,当然,保护硬盘分区时,D分区尽量的放开,给学生一定的自由空间。还原卡的使用当然也能起到稳定机房的目的,但是经常出现和软件冲突的问题。根据我们的使用情况,网络还原精灵的效果较好,它提供了还原、转储、信息传送、文件传输、注销、关机等特别实用特别好用的功能,确实方便了教学。

八、教学中常见问题与对策

1. 显示问题

显示问题常见的有黑屏、屏幕扭曲、分辨率问题等,这些问题的检查办法有:电源、电源线、信号电缆的连接情况;通过显示器上的按钮来处理屏幕的扭曲、颜色、亮度、对比度问题;显示器本身出现问题。

2. 启动问题

机房的电脑在一天天的使用情况下,经常出现无法启动一直处于蓝屏状态,或者出现其他的提示而无法进入Windows,常见的有disk error……等等。一般情况下,先制作一个WIN 98启动盘,从CMOS中设置软盘启动第一,进入DOS执行E盘下的ghost程序,运行其中的关键命令:partition→from image。恢复后,只要更改一下IP地址和用户名就可以了。

3. 网络问题

机房内的电脑处于一个局域网内,如果从网上邻居中看不到其他的电脑,只能看到自己的,说明网卡没有问题,那么要做的工作有:检查hub的运行状况、网线连接状况(包括两端),一般出现问题的地方是水晶头,重新做一个换上。当然有时候可能是软件冲突问题,可以将网卡卸载了,重新安装驱动程序、修改属性即可。如果连自己的也看不到那网卡可能就有问题了,可以通过网卡的属性检测看出,只有更换网卡了。

九、加强对学生教育

学生机房是学生学习信息技术课程的唯一途径,提供和谐、稳定的环境是教师义不容辞的责任和义务。那么学生,作为学习活动的主要参与者必须遵循一定的机房管理规则。同时,教师要做好人文管理,才能发挥出最大的管理效应。对那些动手能力强、“调皮捣蛋”的学生,只要加强引导和教育,多与他们沟通,就可以让他们成为管理机房的好帮手,一方面减轻了教师管理机房的负担,另一方面也为学生创造了锻炼实际动手能力的良好条件。

十、教师及时管理

一般情况下,教师不仅负责信息技术课程的教学,还担任着机房的管理工作,如果没有一节节的及时管理,问题堆积起来,恐怕要耽误的不是一个机位问题,而是很多学生宝贵的上机时间。所以,一方面我要求学生严格遵守机房的管理规定,最起码作到进入机房一定要对号入座,按机房管理要求做好检查工作并填写上机记录,若发现问题,及时汇报;课后,要引导学生把鼠标、板凳、键盘归位;每天都安排值日生做好卫生、防尘等日常工作;另一方面加强上每节课时微机以及网络运行情况的监视,发现故障及时排除或汇报,保证计算机网络系统的正常进行,不堆积任何可以解决的问题。硬件方面:及时检查记录各种故障现象,如元器件老化等,做好故障处理;网络方面:安装网络管理软件,提高管理的智能化水平。

以上十个方面是我工作几年来的总结,希望能得到各位教育同行的批评。

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