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《金山画王》教学设计  

2012-05-20 21:30:00|  分类: ◆ 教案设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《金山画王》教学设计
山东省曲阜市实验小学 王生

教材分析

本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。其中,金山画王绘图工具的组成及作用是本课的重点。

学习目标

知识目标

·了解常见的电脑绘图软件工具的类型,学会“金山画王”软件的启动、退出,了解“金山画王”界面,绘画工具的组成及作用。

能力目标

·培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

情感目标

·通过作品的展示,学生有成就感,体验到学习过程不仅是知识掌握的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程,这正符合新课程的要求。

学习者特征分析

本课的学习对象是三年级学生,他们有了一定的上机操作经验,掌握了一定的计算机技巧。他们爱好广泛,思维敏捷,乐思善问。教学中要发挥他们的积极主动,多让学生主动探索。

教学方法

演示法、讨论法、任务驱动法。

学习环境

金山画王、教学演示设备。

教学过程

(一)导课

同学们,今天老师给你们带来了一个礼物,请同学们欣赏。欣赏后,请同学们说一说你想知道点什么?学生提出问题。教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画的。师问“同学们想不想试着画一画呀?”生答:“想”。今天我们就来学习金山画王。

(二)启动金山画王

学习金山画王,就要启动它。请同学们试着启动金山画王。

学生操作,师巡视。

请生说一说启动方法,并演示。

(三)认识金山画王界面

师:在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了,还有一只铅笔呢!我们一起来认识这些新朋友吧!我们一起来猜猜它们的名字吧!师指,生猜。

(四)研究工具选区中的工具

正是这么多工具,帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多,发现的问题最多。

生研究,师巡视。询问学生学会了什么,发现了什么问题,并及时表扬善于发现的学生。

师:请发现或遇到难题的同学,说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么,学会了哪些工具的用法。

(五)创意大比拼

自己画一幅有构思、有创意的画。小组推选一名学生,画得好的同学可以成为本节课的“电脑画王”。

师巡视,生操作。

同学互相参观。参观后修改自己作品中的不足之处。请小组长推选一幅画参选,并请学生说出自己的创意。师展示学生作品。

展示一幅作品。同学们你喜欢吗,课下自已试一试,可以把它做成贺卡送给你的朋友。

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