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《认识计算机》教学设计  

2012-05-29 07:48:00|  分类: ◆ 教案设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《认识计算机》教学设计
江苏省淮安市楚州区施河中心小学 施春阳

  一、教学目标

 

  1.了解计算机的发展简史。

 

  2.了解计算机的硬件知识。

 

  3.了解容量单位的换算关系。

 

  4.了解常见外存储器的特点。

 

  5.学会查看硬件的配置信息。

 

  二、教学重点与难点

 

  教学重点:了解计算机的硬件知识。

 

  教学难点:容量单位的换算关系。

 

  三、教学方法

 

  观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

 

  四、教学准备:多媒体课件

 

  五、课时:1课时

 

  六、教学过程

 

  1.新课导入

 

  教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。

 

  老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

 

  学生讨论交流,学生回答,师生互评。

 

  2.新课讲授

 

  教师展示课件,介绍计算机的发展史:

 

  (1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。

 

  (2)第一代计算机:电子管计算机。

 

  第二代计算机:晶体管计算机。

 

  第三代计算机:中小规模集成电路计算机。

 

  第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。

 

  (3)第四代计算机特点。

 

  体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

 

  老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。

 

  自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。

 

  教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

 

  小组合作讨论探究。

 

  学生回答:……

 

  教师展示课件,总结:

 

  外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

 

  内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

 

  教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

 

  教师展示课件引导讲解。

 

  CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。

 

  主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。

 

  显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。

 

  声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。

 

  内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。

 

  硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。

 

  显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。

 

  音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。

 

  键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。

 

  打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。

 

  合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。

 

  老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

 

  (1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(01

 

  最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B 

 

  一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。

 

  常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

 

  (2)换算关系

 

  1 Byte=8 bit   1KB=1 024 B   1 MB=1 024 KB  1 GB=1 024 MB

 

  (3)查看存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息(见图1)。

 

《认识计算机》教学设计 - 金瑞中学科技创新 - E洋人生

1

 

  双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况(见图2)。

 

《认识计算机》教学设计 - 金瑞中学科技创新 - E洋人生

2

  小组合作讨论:讨论本节的“讨论学习”部分,完成教材中的表格。

 

  七、板书设计

 

  计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bitb

 

  计算机存储的基本单位── 字节(ByteB

 

  8个位(比特)=1个字节

 

  存储容量(文件大小)单位:BKBMBGB

 

  换算:1 KB=1 024 B       1 MB=1 024 KB       1 GB=1 024 MB      

 

  八、总结

 

  这节课主要学习了计算机硬件知识,也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨,实物接触,让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习,也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

 

  九、巩固练习

 

  你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查,并完成下面的表格。

 

外存

容量

特点

硬盘

 

 

光盘

 

 

U

 

 

 

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