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省优质课第二轮市级评选之赛课  

2012-08-04 17:17:34|  分类: ◇ 省优质课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第四单元 活动1 网站蓝图早规划

一、教材分析

  本活动是八年级下册第三单元活动一,依据安徽省科学出版社出版的《信息技术》教材(非零起点)设计的,这是学生首次接触网站的设计规划,以及网站创建的相关内容。本活动分成两个部分:

  1、规划设计网站:了解网站规划的一般内容和步骤,对本班网站进行规划。

  2、创建网站:使用工具软件创建网站,对网站中的文件和文件夹进行规划。

二、学情分析

  学生对于上网浏览网页已经不陌生,但是对于自己创建网站,还是第一次亲自操作,学生一定对于网站创建充满好奇,这有利于展开教学活动,要利用这一点充分调动学生的积极性。

  由于本课重点在网站规划和认识上,理论性学习较多,学习效果与学生自身的认知结构和认知水平相关度很高。技术上的学习难度不高,比如网站创建和栏目设置可通过“文件管理”进行能力迁移。具体教学中,可根据学生特点时间,尤其在学生网站创建过程中,要充分利用学生学习反馈来检验和巩固网站规划理论。

三、教学目标

  1、知识与技能

  (1)了解网站规划的一般内容和步骤,能对简单的网站进行自主规划。

  (2)能使用FrongtPage软件创建网站,能对网站中的文件和文件夹进行规划。

  2、过程与方法

  (1)体验网站规划的全过程,提高对网站规划的了解与认识,充分理解网站规划的思想。

  (2)体验使用FrongtPage创建网站的过程和方法。

  3、情感态度价值观

  (1)通过学生的自主探究,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的乐趣。

2)通过网站规划,培养学生的逻辑思维与形象思维相结合的能力。

3)通过教学活动进行学习方法的渗透,提高学生学习信息技术的能力。

四、教学重难点

  1、教学重点

    规划网站内容结构,设计网站栏目,使用FrontPage创建网站。

  2、教学难点

    根据需要合理地规划网站的内容结构,合理地规划网站的文件结构。

五、教学策略

    任务驱动、自主合作探究、提问等。

六、课前准备

    了解班级、学生的相关信息,学生学习报告单,板书贴纸。

  

七、教学理念。

教师:不仅仅教知识,更注重培养能力。

学生:不仅仅学知识,更懂得如何学。

在教学中,根据知识内容的特点,合理选择教学方法,引导学生通过合理的学习方法自己获取知识和提高能力。本节课涉及的学习方法:借鉴模仿、教学用书、小组合作。

  

八、教学过程

(一)、课前热身,交流熟悉。

活动设计:聊聊八中。

“我是第一次到你们学校,可是却多次去过八中”。

居我了解,马鞍山市八中始建于1986年,后来更名为安工大附中,原先的八中是有高中部的,直到20087月,安工大附中分离独立办学,初中部恢复成立马鞍山市第八中学,八中是马鞍山市区规模最大的一所初级中学。

 

引出:我是通过你们学校的网站了解到它的信息,其实我们都可以通过网站这种方式走近彼此,不过前提是我们都必须先有自己的网站。

  

u       学生预习报告册“知识库”内容(2分钟)

 

(二)、创设情境,导入新课。

教师提问:

    一个网站从无到有需要经过什么流程?

    学生……“规划”——“设计”——“制作”——“发布”

出示课题: “网站蓝图早规划”

  设计意图:从学生自己的学校导入,学生感到很亲切,有话可讲,从而引入本章的中心——班级网站,并了解网站建设的一般流程。

  

二、师生互动,探索新知。

 任务一:让我们一起欣赏。

教师:在制作网站之前首先就是要懂得规划网站,那么网站如何规划呢?让我们看看别人是如何规划的?

教师展示“金色年华”班级网站。

同学们,初中生活是令人难忘的,也是十分短暂的。因为年轻、因为短暂而绚丽多彩。定会留下很多美好的画面。我现在展示是一个什么主题的网站?这个网站的名字是什么?都设有哪些栏目?

完成活动一。

学习方法:欣赏借鉴是一种学习方法。

 

设计意图:网站的规划是非常重要的,俗话说:好的开头等于成功的一半,所以要让同学们对网站的整体规划流程了解并掌握。

 

 

任务二、我们学着来规划。

教师:规划网站时,我们首先要明确建站的目的与网站的主题,然后为网站起一个响亮并符合主题的名称,然后设计栏目,这样就可以用网站结构示意图的形式表示出来。

方法指导:我们不能只停留在借鉴的层面上,借鉴不等于不变,更不等于抄袭。一方面是对别人劳动成果的不尊重,也会使我们的规划缺乏个性和创造性。

 

完成活动二。看看你们到底是网站规划的菜鸟还是大虾?

 

1、    找出下列网站内容结构图中明显不合理的地方,并说说理由?

2、    你能说说栏目“我们的班级”——“班级信息窗”

“我们的班级”——“班级介绍”之间的关系。

3、    根据自己班级特点,完成最后一个栏目的设计?(同座位为小组合作讨论完成)

 

  4、学生介绍自己的规划。

  5、评价学生作品。

    6、点评如何合作学习:(1)先各自独立思考  2)遇到问题相互交流、讨论,统一意见 3)问题无法解决时要主动向老师询问  4)必要时要进行合理的分工。 5)千万不能由小组内某一个人代劳。

  

  任务三、创建网站

(一)、新建站点(学生自学完成)

   1、教师:布置任务:新建一个站点,同学们参照课本P74页,自学完成站点的创建。

   2、教师给出自学的方法:3个步骤,每个步骤中注意按照小序号的顺序操作。

   3、第2步“指定新网站的位置”说明与要求。

   4、学生自学……

   5、教师提问:创建好的站点中,有几个文件夹?几个文件?你知道他们的作用?

   6、学生回答……

   7、教师讲解:在新建网页中,第一个网页文件一般是网页首页,它的名称比较固定,一般为“index.htm”。而images是用来存放图片素材的。

   8、可穿插讲解在网站建设中“如何准备网页素材”。

设计意图:学生通过阅读书本,独立完成站点的创建,锻炼了学生自主学习的能力。了解栏目文件夹与网页文件的创建,并明白images文件夹的功能。

 

(二)、新建栏目文件夹(师生共同合作完成,强化自学方法) 

1、教师解读,学生演示,完成新建栏目文件夹第一个步骤;

2、学生解读,教师演示,完成新建栏目文件夹第二个步骤;

        问题:第2步为什么要双击?第3步为什么要返回?

3、学生解读,学生演示,完成新建栏目网页。

4、学生对照教材完成操作。

5、教师巡回指导。

根据教材自主探究方法:(1)要明确操作任务,知道自己干什么? 2)要学会使用教材,快速找到完成任务的操作步骤。  3)要耐心、细心(注意顺序,注意序号,注意位置)  4)遇到问题要多问   5)要多思考。

 

三、及时反馈,理解巩固。

1、对学生完成情况进行点评。

2、引导做好的学生对照77页“子栏目网页说明”,继续完成框架的建设。

3、教师巡查,个别辅导,解答疑难。

四、复习小结,课堂延伸。

1、结合板书对本节课进行小结。

2、结合77页活动评价,对学生学习情况进行评价。

 

五、教学板书:

              网站蓝图早规划

  网站规划         网页设计          网页制作        网站发布

省优质课第二轮市级评选之赛课 - 金瑞中学科技创新 - E洋人生

 

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