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无纸化教材培训(2012.9.16下午 无纸化教材系统使用经验介绍)  

2012-09-16 14:35:36|  分类: ◇ 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、谈认识。

为什么选择了我么?

        1.排除了对学生视力的担忧——初中;

        2.回避了中考问题——非中考科目;

        3.解决了载体问题——初中系信息技术。

我们为什么选择?

        1.是节约纸张,环保;

        2.是否有利于有效教学;

       3.是否有利于学生的能力和素质的培养?

       4.对学生的身心健康是否利大于弊。

二、谈变化:

        统一教授——自主学习  (亦步亦趋,模仿);灵活自己控制学习进度与节奏。

       及时巩固、实时帮助。“学习模式”  “动手”模式

       “教与学”信息实时收集、统计、分析、发布。案例学习、探究学习的结果收集。

 三、 关于评价:

       传统方式下不可能的问题(虚设、花架子、形式而已)

       技术解决教学实施问题(落实自评)

       技术保障教育理念实施(创新互评)

 四、谈设想:

       我们心目中的无纸化教材是什么样子?

       教材的呈现方式(立体的、多媒体的)

       教材与学习者的关系(可对话、可互动;动态的、智能的;生成个性化作业)

       关于分组

       关于多媒体表现

               情景创设(如:制作艺术节成果的短片)

              需求创设(如:制作运动会海报)

              案例学习模式中的案例(旧事新闻,社会新闻;电影片段,纪录片,三维模型。)

              过程的演示(如:装机过程)

       关于教材开发

              现实的是基于先行纸质材料

最后:大家的设想。

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